Scenariusz lekcji języka polskiego z wykorzystaniem TIK

Przedmiot – JĘZYK POLSKI, KLASA III GIMNAZJUM podręcznik: ,,Myśli i słowa”

Temat lekcji: ,,Jak Litwini i Niemcy mordowali Polaków…” – o zbrodni w Ponarach, relacja Józefa Mackiewicza.

Cel ogólny:

1. Odbiór tekstu i wykorzystanie zawartych w nim informacji.

Cele operacyjne:

Uczeń:

• zna pojęcia Holokaust, Zagłada, ludobójstwo i świadomie się nimi posługuje
• opisuje przedwojenne życie Ponar
• przedstawia wydarzenia rozgrywające się w Ponarach w latach 1941-1944
• wyjaśnia, dlaczego Ponary były obozem zagłady
• wyjaśnia tragizm wydarzeń ukazanych w utworze
• przedstawia swoje refleksje na temat przeczytanej relacji
• argumentuje przynależność utworu do literatury faktu

Metody i formy pracy: praca indywidualna, praca w grupach, rozmowa kierowana, dyskusja.

Pomoce dydaktyczne: podręcznik, karta pracy, współczesna mapa Wilna, sprzęt multimedialny: komputer z dostępem do internetu, tablica interaktywna.

Przebieg zajęć:

1. Uczniowie zapoznają się z tekstem w czasie cichej lektury. Zapoznają się także z informacją na temat Ponar w podręczniku.
2. Szukamy Wilna i Ponar na współczesnej mapie. sięgamy do zasobów Internetu i odnajdujemy informacje na temat tych miejscowości, jak wyglądały przed wojną i w czasie wojny. TIK
3. Podział na grupy – uczniowie wyszukują w tekście informacji na temat Ponar przed wojna i w czasie wojny.
4. Prezentacja wyników pracy grup. Zapis wniosków.

5.Wyszukanie informacji w Internecie dotyczących zbrodni w Ponarach, sylwetka Józefa Mackiewicza, muzeum. TIK

6. Uczniowie argumentują przynależność tekstu do literatury faktu.
7. Uczniowie w formie notatki zapisują refleksje , do jakich skłonił ich utwór.

Zadanie domowe: ćwiczenie z podręcznika, wyszukanie informacji na temat obozu w Bełżcu TIK.